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date created: 10 August 2022
date modified: 14 March 2023
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• 复习回顾
  title: 写你所读，以求内化

%%我的理解:: 正如[[🧑卢曼]]所言：[[✨不写作，就无法思考]] %%

如果你想深刻内化你所读的内容，我所知的最好方法就是围绕它们写点什么：

• 因为[[理解概念需与其尽力较量]]
• 具体到写作上，写作迫使人们更敏锐地理解
• 记住：[[收集材料的作用在感觉上被夸大了]]
• 否则你就不会[[自主思考]]
• 因为[[知识工作应能聚沙成塔]]和[[常青笔记有助于积累阅读成果]]
• 诚然：[[多数人的阅读成效不大]]

对于理解深刻来说，仅仅在书本上划出重点或写上旁注是不够的：没有太多的压力去综合、联系，或去探究事物的核心。而且随着时间的推移，随着你读得越多，这些内容也不会逐步积累。而在阅读时写下[[常青笔记]]则与之不同。

但当然，这种阅读方式有时候并没有意义：很多时候，你并不是真的想把深入内化文本，而且它也不一定值得耗费心力：[[最好的阅读方式是高度语境化的]]。

另外值得注意的一点是：[[我所认识的高效阅读者和思想家在阅读时不做笔记]]。但至少就我个人经验而言，我自己是需要更多的支持，来有效地体会我所阅读的内容的。

方法 ¶

我们的大方针是交替地循环：

1.收集看起来有趣的段落和阅读时出现的想法：[[如何在阅读时整理所得]]
2.加工将这些段落和思想群，写出经久耐用的笔记：[[如何将阅读标注处理成常青笔记]]

参考文献 ¶

Luhmann, N. (1992). Communicating with Slip Boxes. In A. Kieserling (Ed.), & M. Kuehn (Trans.),Universität als Milieu: Kleine Schriften(pp. 53–61). Retrieved from http://luhmann.surge.sh/communicating-with-slip-boxes

不写作就不可能思考，至少不能复杂地、网络化(anschlußfähig)地思考。

Levy, N. (2013). Neuroethics and the Extended Mind. In J. Illes & B. J. Sahakian (Eds.),Oxford Handbook of Neuroethics(pp. 285–294). Oxford University Press.

纸质笔记，或电脑屏幕上的笔记……并没有使当代物理学或其他种类的智力行为容易，而是使之可能。