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3g12 测试效应| modified | Sunday 29 June 2025 |
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sr-due: 7 September 2023
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date created: 11 August 2022
date modified: 14 March 2023
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%%我的理解:: 及时刷题答题，对学习来说是多么多么重要啊。题海战术就是一种不需要太精巧的学习流程的设计，简单贯彻就能取得成绩的最简单粗暴的方法。%%
如果你努力回忆某个细节，那么这个行为本身会强化对细节的记忆。在学习上这么做时，被称作「提取练习」。
实验证明，即使在没有提供正确答案的情况下，甚至在给予应试者「开卷」以寻找正确答案的情况下，也会产生这种效应。这种效应已经在许多领域和许多年龄段上得到了证明。
这表明测试的作用明显不同。在典型的课堂上，教师和学生都认为学习是发生在讲课过程中，或在阅读材料时。测试是用来评估学习的。但事实上，测试本身就是学习过程中的一个重要部分。
尽管学生在练习过程中的成功率较低，但提取练习比单纯通过重复阅读学习材料能带来更持久的长期记忆 (Roediger, 2006)。相关文章：合意困难（术语来自 Bjork）。
总体而言，单与基于[[精细编码]]的练习相比，测试效应似乎还能带来更持久的记忆 (Karpicke and Smith, 2012)，并改善学习表现 (Karpicke and Blunt, 2011)。
一般来说，测试效应在生成式测试（简答题、作文）中比在判别式测试（多选题 / 判断题）中更明显 (例如 Kang et al, 2007)。这可能是由于[[生成效应]]。
[[Meta-analytic review and synthesis. Psychological Bulletin, 144(7), 710–756]]
Branwen, G. (2009). 高效学习的间隔重复[4]。2019 年 12 月 16 日检索，来自 https://www.gwern.net/Spaced-repetition
Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2018). Reflections on the Resurgence of Interest in the Testing Effect. Perspectives on Psychological Science, 13(2), 236–241. https://doi.org/10.1177/1745691617718873
//doi.org/10.1080/09541440601056620
//doi.org/10.1126/science.1199327